当前位置: 怎么利用网络赚钱 > 网络授课赚钱 > 正文

公职老师网络授课收入超网红引争议:算不算有偿补课?

发布时间:2019-05-01 22:43:49

“一小时收入18842元,在线辅导教师收入超网红?”最近,这条消息在网络上引来了不少朋友的关注。在线教师收入真的这么高?究竟是真是假?教师上网授课又是否符合规定呢?

在线教师收入超网红?

是真的,也不是真的

近日,微信朋友圈里晒出了一张在线辅导老师王羽的课程清单,2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课,扣除20%的在线平台分成后,王羽老师一小时的实际收入高达18842元,这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。在这张图上,王羽老师开设的7节课,听课总人数达到9479人,课程总收入约8.4万元,如果按在线教育平台扣除20%分成计算,该老师7个小时的实际总收入超过了6.7万,几乎是一个普通学校教师一年的收入。

那么,网上传的如此高的收入是不是真的呢?

在某在线辅导平台做兼职的某高校在读博士王老师,他告诉记者,网传的高收入是真实的,他了解到的一个老师,一节课单价19块钱,有两千多学生购买,一小时收入有4万多。不过他自己由于刚加入平台才两个月,知名度还不行,一节课收入在五六百块钱。王老师说:“我主要上专题课,就是大课,单价1块钱的课,学生一般是600、700个人。学生跟我说,只要是1块钱的课他们都会买,5块钱货比三家,9块钱就要斟酌一下。”

在南京某高校从事英语教学8年的靳老师,兼职在线辅导教师两个多月,她告诉记者,自己是专职英语教师,又有8年教学经验丰富,挣得比本职工作多得多。靳老师说:“我最多一次1700多人团,单价一节课一块钱,一节课就一千多块钱。一般一周安排三次专题课,一个多小时一次,两个月挣了四万多到五万”。

现供职于北京某重点示范初中的王老师教授物理。33岁的他教龄已有10年。他称,自己大约是在2015年9月份开始通过网络直播授课,当时在线核验了他的身份证和教学资格证后,在线签署了一份协议,平时他会利用休息时间,每月开4次左右的专题课程,“学生可以用手机和电脑听,我们只能在电脑客户端上讲,上课前需要备课,但是没有硬性规定上课时间。”“一节课大概会有200多人,9元一小时,平台分完还能剩下1400左右,一个月5000左右。”他称,自己教的是物理课,上的人还不算特别多。

王老师和靳老师也再三强调,并不是每个在线老师一节课都能挣个几千上万,也有老师一节课只有十几个学生甚至几个学生购买,一个小时收入还不到十块钱。有要求匿名的网络授课教师说,在线老师收入不是都很高,“有的PPT做得太差,上课和背书一样,最后学生都会给评分,差评太多收入也不好。”

网约公立学校老师辅导要看“档期”

除了“一对多”式的网络在线教育,目前也有类似中介的网站,以“公办学校在职教师”,“一对一线下辅导”名义,吸引家长寻找补课机会。一位在线授课平台的工作人员称,在职教师可自行向平台申请注册,平台会审核教师资格证、职称证书等信息,并进行专家组审核和试讲后,才会正式成为平台上的签约教师。同时,为保证教师隐私,平台不会公布教师所在学校,“保证都是公立学校的老师”,他说,具体教师的信息家长可在线下沟通时进一步了解。

该工作人员还介绍,了解教育部门对于公办校教师在外兼职的“禁令”,老师们是利用课余时间和周末时间进行教学,家长也不会主动举报。一名该平台上的老师透露,自己确实为西城区某学校教师,家长确定约课后,要确定约课课时和上课目标等。她还透露,目前自己排课时间较紧张,周末仅有两个半天可以预约。

追问:

在线授课、网约辅导属于“有偿补课”吗?

2015年6月29日,教育部发文严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课。该规定中,还列出了多条视作有偿补课的禁令,如严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息等。

但在线授课这样的方式属不属“有偿补课”?几位业内人士看法不一。

南京市教育局一负责人接受媒体采访时表示,南京市教育局曾出台《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》,虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中,但应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类,所以是被禁止的。

“学校确实有不允许校外补课的相关规定。”在北京某公立中学任教的王老师称,自己确实对学校方面有所顾忌,不会在学校同事和学生面前提及此事,在校也按时完成了自己的工作,但他认为此类上课行为属于“擦边球”,与传统意义上的有偿补课并不相同。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,网络授课并不意味钻了有偿补课的灰色地带,虽然我国在教师法中没有禁止有偿补课,但网络授课同样有收费上课的情节,是公开的有偿补课,“就算8000个人听课,不还是有偿补课吗?”

中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为,教育部的相关规定未明确就网络教学作出要求,如果教师满足网络教学和不在任课班级内授教的前提下,未影响正常工作,此举对于教学资源共享有助益。

新浪教育专栏作者刘义杰认为,相较于其他从事在线教育的教师,在实践经验等方面,一线的教师更有优势。在线教育更具有教育均衡的意义,如何通过一定的制度,让优秀的一线教师能够普惠到社会群体,在网络上实现教育均衡,是值得教育部门思考并加以实践的。

网友说:

@小林同学的小窝:为什么不可以啊,让一些花不起高价请老师补课的学生,用低价格接受更好的教育,这不好么??

@李江苹:赚的多的职业多了去了,凭什么挤兑老师

@ZERO卓马:我觉得挺好的啊!!!一个再优秀的老师,教室里能容纳多少人?!用网络直博,那就可以打破人数限制!至于获利,劳动所得啊!制造监管部门能避免在职老师在教室的课堂上100%认真,不保留,不以网络课为由留一半不讲让学生买课,那就可以了~不影响本班的同学,有惠及网络学生,何乐而不为?

@ss的第二人格:来来,叔叔告诉你们为什么不行,第一,线上授课分散精力,第二,绝大部分单位签署合同的时候都有提明不许从事与本职相同相似的兼职活动。一帮喷子没脑子。

@冬至歌:对于教育资源不好的地区的学生这是学子们多好的机会啊!对于优秀的教师们利用业余时间挣点儿钱为什么不可以?利用自己多年的知识和经验挣钱难道错了吗?

@大院長-:网课可以打破地域限制啊,不是每个地方你想学就可以找到好老师和适合的培训机构。

@幽茗山:公职教师捞外快会产生严重“利益冲突”,肯定不能允许这种行为,这么简单的事情居然还有讨论的余地,真是无下限

@陌上尘928:有病吧禁止。老师不偷不抢,分享教育资源,干嘛要禁止,那些要禁止的人脑子不好。想一些规范条理(例)差不多

更多精彩内容请关注“新浪教育”(sinaedu)